这年代，孩子需要上课、补习，可是连父母也不断参与教学课程，一切仅为了培育品行优秀的孩子。美国著名的“种子训练”（Seed Training），就以创造主动学习者（Proactive Learning）为目标，不单单训练孩子，同时还教导父母如何教育孩子。
抛却恐惧为首要条件
从1993年开始，迄今已拥有20年教学经验的格列埃文斯（Greg Evans）是当日父母训练营的导师，而记者更全程参与了整个活动，从中了解如何激发孩子的潜能。
无论生长在哪个年代，我们都十分介意形象带来的影响（Fear of Image），格列埃简称它为FIMAGE。我们总担心毁坏形象、担心犯错、害怕某些动作看起来愚蠢甚至害怕丑形像在众人面前放大。“正因为FIMAGE使我们看起来愚蠢，所以会同时阻止我们参加活动与不断学习。恐惧，可以说是学习的敌人呀！就算恐惧是天性，我们一定得把它克服，不让它成为学习的阻碍。”格列埃如此说道。
消除心中的恐惧，代表著与孩子的距离又进一步了。他指出，每位孩子都是独一无二的，可是未必可以在学校或家里完全发挥他们的强项。为此，他分享3种学习风格，务必使父母更了解孩子，再作出恰当的教学方式。
对症下药：3类学习风格（简称VAK）
■ 视觉认知法（Visual）
这类型的学习者透过“看”教材来学习，喜欢颜色和整齐的事物，更重视外表。格列埃说，“不要告诉他们如何做，而是展示。”最有效的学习方式是“看影像”的方式，如利用便利贴可让孩子的学习变得更有趣。
面对此类孩子，需给予足够的空间，同时避免弄乱他们的东西。注重外表的他们，更不喜欢被批评穿著打扮或发型。
■ 听觉认知法（Auditory）
格列埃分析道，“听觉型的孩子经常被教师误认为心不在焉，因为他们不需要随著教师的走动，或‘看’著教师教学。或许，你会发现这类型的孩子较为安静，甚至具有神秘感，但其实他们可将听的内容转换成视觉储存在系统里。”
最有效的学习方式就是“听和文字”的方法。录音带、读书会互相讨论、再朗读或默念、向大家解说等方式能让学习印象更深刻。其中一种方法是边听音乐边学习，如巴洛克音乐。
而身为父母者，则要避免对听觉型的孩子大嚷大叫，因为会因此破坏彼此的关系。过度的刺激孩子，会让他们立刻盖起耳朵表示抗议。
■ 操作认知法（Kinesthetic）
这类型孩子占了60%，由于非常好动、坐立不安或让肢体的某个部位不断运动，有时候会被看待为行为问题。对操作型孩子而言，舒适是最重要的，因此离教师的座位越远越好。
格列埃补充，“这类型孩子极度喜欢与人打交道，天生适合团队活动，也能更好地发挥所长。他们喜欢父母给予指令如何进行下一步，最佳的学习方法就是‘肢体’活动如电脑教学、参与活动等使学习印象更深刻。”
此外，他们的感情也很丰富。在劝解孩子时，建议父母以边走边聊天的方式，然后再给予拥抱，让孩子感受到充分的爱。
不纠结于错误
孩子需要被激发学习的动机——明确的短期目标，把看似遥远的梦想拆分成小部分；每当完成目标时，将建立孩子自信和提升动力。同时，培养庆祝成功的好习惯。
对于格列埃来说，错误等于拥有学习的机会。如果从未犯错，那学习也不可能发生，因此，别耿耿于怀孩子的错误。“即便孩子犯错，父母应给予相关和适当的支持。
就算每件事顺利进行，大家不妨歇一歇，然后从中检讨可再改进的部分。如此一来，每个人都可站在同一阵线上，一起前进。”
此外，多表扬孩子的良好行为。若父母难于把表扬的话放在嘴边，从准备表扬卡片做为踏出的第一步吧！
青春期正考验家长EQ
面对孩子的青春期，多半父母会采取放任自由的态度，任其自然发展。孩子伴随著心理和生理的变化，在追求独立的同时，生活却还需依赖父母，想自作主张充大人与情绪不稳同时并存。
格列埃说：“眼看孩子一天天长大，父母最不能接受的是孩子转变成成人的过程。这时候，思想敏感的青少年很介意其他人如何看待他们，而父母应该让孩子感觉良好，并以支持为主。”
持讨论方式解决问题
他透露3项解决方案，“最重要是，父母必须具有耐心及良好的自我克制能力。再来是成为主动学习者，为孩子树立一个好榜样。最后则是只要孩子能为自己的决定负上责任，即便犯错还是失败，父母应持支持的态度。”
或许，青少年说一套，行为却是另一套，父母会深感无所适从，但格列埃却认为父母无需过于紧张。例如：当孩子表示要报名某大学时，却很懒散，父母可抽出时间与孩子说明规则，同时还可为弟妹成为好榜样。
黄国汉补充：“婴儿在学习走路时经常跌跌撞撞，父母依然鼓励他们继续努力；反之，长大后却经常被父母责备。”他接著说，“青少年犯错时，父母通常会以责骂的方式对待他们。其实，当孩子犯错时，父母不应该再问‘为什么’，而是心平静和地与他们探讨问题所在，了解孩子行为偏差的原因。”
投其所好 引导正向想法
无疑，青少年需要父母更多的“爱”，同时把他们当大人般对待。即便青少年想学习当一位真正的成人，但依旧无法承担成为大人后的责任。此时此刻，父母就是肩负从旁引导的角色了。
若说，高科技的年代给予我们诸多便利的同时，也使亲子关系恶化的说法一点也不为过。“这年代的孩子接触过多的科技内容，其思想随著被扰乱。为了避免他们成为科技品下的奴隶，父母可准备科技以外的有趣活动，以行动来证明对孩子的‘爱’。”
在一旁的格列埃表示十分赞同，“网络和科技的发明，确实令孩子们拥有更多更广的想法。只是，他们还不晓得如何正确运用（想法），需要父母的教导。”
黄国汉认为，父母应该多多参与孩子喜欢的活动。他更以切身经验分享，“我那11岁的女儿十分爱观赏优管（YouTube），因此我投其所好，跟她一起看一段生动的纪录片，接著一起讨论片中内容，同时激发女儿的兴趣、喜好和对未来的憧憬。”
9至11岁 自我塑造与习惯定型
现代人生活忙碌，父母有时会错过了与孩子共进晚餐的时光。《种子训练》的董事总经理黄国汉建议说；“从小就培养孩子写日记的习惯，仅需记录每日的两件事情即美好的事情和需要改善的事情，可提高对事物的观擦能力。”
除了要求孩子，黄国汉也以身作则，培养持之以恒的好习惯，“就以我女儿为例，自9岁开始把写日记作为一项任务，我也不时与他们玩挑战游戏。”他笑说，“孩子们天生就是创意制造者。”
面对正值叛逆期的孩子，许多父母都觉得棘手无力，也会担心处理不当，会引发不可收拾的后果！“9至11岁时，孩子开始会分辨自我和他人的关系，更表现得很在意。到了十二三岁时，已不愿意跟父母进行活动了，这时朋友在他们心目中是排第一位。孩子逢巨大转变时，对父母来说往往无法适应，也是最不愿意放手的时候。”
“这时，孩子会不自觉地产生强烈的自主权，更拒绝父母把他们当小孩子。此时，父母必需先要转换方式来教导他们，否则勉强磨合只会加重彼此的负担。”换言之，9至11岁是教育的关键时刻，也是塑造习惯的时刻，一旦习惯定型，将很难要孩子作出改变。
“三岁定八十”这流传至今的古训，亦非常针对0到3岁婴儿的早期教育。黄国汉指出，对于婴儿的教导方式就是任他们尽情玩耍，毕竟年龄尚小无法教导。
能量支持7方式
1.鼓励孩子多尝试新事物，因为人类多从错误中学习。
2.做些能启动孩子脑潜力的事，如运动就可让他们到外活动身子，进而提升专注力。
3.允许甚至鼓励孩子犯错，任其搜集资讯、吸收再恰当运用。
4.提供一个正能量的环境，经常运用正面的词语，以及庆祝孩子的大小胜利。谨记，学习需要更多的正能量。
5.成为孩子心目中的“酷”父母。鼓励他们与同辈多沟通，或让孩子邀请朋友到家里玩。
6.父母应成为一辈子的学习者，多参与教育演讲会和生活营。
7.挑战孩子。
