(布城5日讯)2025年KARISMA全国教师峰会于5月杪在布城展开,以“全人教育”为主题,汇聚300位教育工作者,包括完成KARISMA教师培训计划的70位教师,共同探讨如何将品格教育与社会情绪学习(SEL)理念融入日常学科教学。
随著我国即将推行2027课程改革(Kurikulum 2027),将强调学生的全面发展,包括价值观培养、情绪智能与具责任感的公民意识。为响应这项转型,由 Arus Academy 推动的KARISMA教师培训计划,来自吉隆坡、布城、雪兰莪、霹雳及森美兰的70名教师参与了10个月共4场工作坊的成长旅程。

Arus Academy联合创办人阿丽娜阿米尔表示,KARISMA是Karakter Inspirasi Masyarakat(品格、启发和社会)的简称,70名教师来自不同年级与学科,从学前到中学,从去年开始共同学习SEL技巧。
“SEL是一种主动式的教学方法,旨在帮助学生理解与管理自己的情绪、建立同理心、有效沟通技能、解决冲突与协作共处。这些技能不仅有助于学业成就,也能促进心理健康,从而培养正面的人格行为。”
她说,KARISMA培训特别强调“先照顾好教师,教学才能好”。情绪教育不只是学生的事,教师也必须拥有健康的情绪调节力,才能在面对学生问题行为时保持耐性与同理心。
“这场峰会不仅是一场结业仪式,更是一场全国教育界的盛会。300位来自全国各地的教师齐聚一堂,以活动策划人与分享者身份,透过讲座、论坛、教学示范、展览等方式,展示他们在KARISMA计划中的学习成果与教学转变。”

活动由哈桑娜基金会(Yayasan Hasanah)与财政部全额资助,基金会董事兼总经理西蒂卡玛丽雅表示:“哈桑娜基金会致力于推动以人为本的系统性教育改革。透过KARISMA教师计划,我们把资源投入于教师,让他们成为推动改变的关键力量。”
“教师是支撑孩子成长的重要生态系统之一。配合家庭、社区与全国各层面的努力,教师将掌握必要的技能与信心,培养出一代具同理心与社会责任感的学习者。”
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吉隆坡三育华小教师彭康靖是70名参与培训的教师之一,她分享道,“相比过往以课程纲要为主的培训,这次培训专注于教师身心灵,也设有不少分组活动,学习如何成为组长,与不同学校的教师交流,为教师提供很多实用方法,如何把社会情绪学习自然融入日常教学中,帮助学生更好地管理情绪、增强合作能力,也促进了他们在课堂中建立更好的人际关系。”
也是一名辅导老师的她说,“很多时候我们以为这些情绪不重要,其实并不是这样。学生的情绪会影响他们的学业,照顾好情绪上课也能更专心,负面想法也会减少。就像我常向学生灌输,错了没关系,再努力就好。”

为期一天的全国峰会还展示了KARISMA教师在125项课堂教学成果与70个行动研究计划,呈现SEL教学在提升学生参与度、减少课堂冲突以及加强师生情感连结方面的正面成效。
国际SEL专家兼SEL Launchpad创办人基思马瑟尼也主持多场SEL整合教学法、教师心理健康与全人评估方式的互动大师班。此外,教育界、企业界与公民社会的多方专家也一起探讨如何建立涵盖学业成果、同理心、协作能力与社会责任的新型学生评估模式。
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