全国教师峰会为2027课程改革铺路　300名教师打造情感韧性课堂

（布城5日讯）2025年KARISMA全国教师峰会于5月杪在布城展开，以“全人教育”为主题，汇聚300位教育工作者，包括完成KARISMA教师培训计划的70位教师，共同探讨如何将品格教育与社会情绪学习（SEL）理念融入日常学科教学。

随著我国即将推行2027课程改革（Kurikulum 2027），将强调学生的全面发展，包括价值观培养、情绪智能与具责任感的公民意识。为响应这项转型，由 Arus Academy 推动的KARISMA教师培训计划，来自吉隆坡、布城、雪兰莪、霹雳及森美兰的70名教师参与了10个月共4场工作坊的成长旅程。

Arus Academy联合创办人阿丽娜阿米尔表示，KARISMA是Karakter Inspirasi Masyarakat（品格、启发和社会）的简称，70名教师来自不同年级与学科，从学前到中学，从去年开始共同学习SEL技巧。

“SEL是一种主动式的教学方法，旨在帮助学生理解与管理自己的情绪、建立同理心、有效沟通技能、解决冲突与协作共处。这些技能不仅有助于学业成就，也能促进心理健康，从而培养正面的人格行为。”

她说，KARISMA培训特别强调“先照顾好教师，教学才能好”。情绪教育不只是学生的事，教师也必须拥有健康的情绪调节力，才能在面对学生问题行为时保持耐性与同理心。

“这场峰会不仅是一场结业仪式，更是一场全国教育界的盛会。300位来自全国各地的教师齐聚一堂，以活动策划人与分享者身份，透过讲座、论坛、教学示范、展览等方式，展示他们在KARISMA计划中的学习成果与教学转变。”

活动由哈桑娜基金会（Yayasan Hasanah）与财政部全额资助，基金会董事兼总经理西蒂卡玛丽雅表示：“哈桑娜基金会致力于推动以人为本的系统性教育改革。透过KARISMA教师计划，我们把资源投入于教师，让他们成为推动改变的关键力量。”

“教师是支撑孩子成长的重要生态系统之一。配合家庭、社区与全国各层面的努力，教师将掌握必要的技能与信心，培养出一代具同理心与社会责任感的学习者。”

吉隆坡三育华小教师彭康靖是70名参与培训的教师之一，她分享道，“相比过往以课程纲要为主的培训，这次培训专注于教师身心灵，也设有不少分组活动，学习如何成为组长，与不同学校的教师交流，为教师提供很多实用方法，如何把社会情绪学习自然融入日常教学中，帮助学生更好地管理情绪、增强合作能力，也促进了他们在课堂中建立更好的人际关系。”

也是一名辅导老师的她说，“很多时候我们以为这些情绪不重要，其实并不是这样。学生的情绪会影响他们的学业，照顾好情绪上课也能更专心，负面想法也会减少。就像我常向学生灌输，错了没关系，再努力就好。”