（济南8日讯）中国山东一名学生在一开放式题目，凭病人体温下降答出病情正在好转的答案，却被老师指不符标准答案，扣了4分。事件引起医生关注，纷纷在网上声援学生，联署为他“追分”，引起热议。
中媒报导，山东一名女子发文，称自己孩子在作答数学试卷时，面对其中一题分析病人体温纪录的答题。
试卷显示，该学生凭病人体温不断下降，得出“病人快好了”的结论，却遭教师批改答错，扣掉4分。
根据题目给出的体温表，该“病人”的体温从39.5℃降到了36.7℃，而人体正常体温范围通常是在36.3℃～37.2℃之间，虽然题目没给出病人的年龄、性别、其他检查资料等更多情况，但光从体温这一项来看，至少是不发烧了。
贴文曝光后引起许多医生关注，纷纷力撑学生，指据体温、血压、心电图等资料结果来判断患者的身体状况，是医生最基本的专业技能之一。
有自称儿科医生的网民称，“虽然有用了激素等抗炎药控制了体温的可能，但也表明病情大机率稳住了，在好转。”所以，孩子答“这个病人快好了”，符合事实与逻辑，展现出了知识结合实践的能力，甚至显得相当严谨，这4分确实扣得冤。
不少任职医护的网民纷纷提出医学理据，力挺孩子答题正确后，揭发事件的山东女网民终于给出争议试题的官方答案是“病人从哪天到哪天体温比较稳定”，被网民大呼难以猜到。
事件也引起网民热议，部份人指，试题是数学科的，这“官方答案”并无问题，老师扣学生分也合理。但更多人批评，题目本身属开放性，不能只用标准答案判定，更应该根该学生答题是否符合逻辑和事实来考量。
甚至更多网民借此流露对中国注重“填鸭式”教育的不满，认为今次事例，正好说明中国学生缺乏创意的原因。“开放的题，就应该有开放的答案”、“随意吧，反正中国很难有创意人才的”、“请问老师的标准答案是什么呢”、“教育改革这么多年到现在，不仅仅对学生是个挑战，对老师其实也是”、“开放问题应该只有参考答案，没有标准答案”、“你要有思想，脑子不就白洗了”、“全扣没毛病。只能回答体温趋于正常，或者有好转的趋势。”
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