【心视野】轮椅舞突破局限 灵动生姿　林欣惠编导自信语言

目前在马来亚大学修读硕士学位的林欣惠是一名舞者，也是一名舞蹈老师，她跳芭蕾也跳现代舞，她参与社区活动，也指导幼儿园的小朋友，同时是小学课外活动舞蹈班的导师。近来她的履历又添一笔，她自荐成为美门残障中心艺术团的舞蹈老师，并积极制定计划，希望这支沉寂多时的团队能再次大放异彩。

美门残障中心艺术团逢周三在雪州八打灵培才华小进行排练，他们所呈献的轮椅舞蹈可追溯至中心创立的1995年，2000年时曾以一支最多轮椅舞蹈员的舞蹈，被列入马来西亚记录大全，美门艺术团随后成立，是全马第一支由残障人士领导的艺术团。

轮椅舞蹈原是中心众多休闲活动中让残障朋友活动筋骨、培养兴趣的其中一项，经过多年发展，逐渐成为美门残障中心独具特色且广为人知的艺术表演。然而，团队多年来一直面对缺乏指导老师的状况，在林欣惠加入前，已有好一阵子没有老师。林欣惠透露：“老师来来去去，没有老师的时候，组员和义工自行排练，但义工协助进行的排练毕竟不够集中，也有欠积极。”

得知美门正在寻找舞蹈老师，林欣惠主动接下担子，“我一向以教小朋友为主，没有指导成人的经验，残障朋友更是不曾接触。”

她坦言：“我希望丰富舞蹈教学生涯，想要多探索和开拓，会思考舞蹈还能在什么领域有怎样的发展，而残友正好是相对特别的群体。”抱著这样的心态在约一个月前加入，并在一个月的时间里带领舞团完成一支全新舞蹈的排练，林欣惠对这份义务性质的工作，有了新的理解和感受。

“比起是否记得舞步，演出成果如何，他们是否在学习的过程中找到自己才是重点。”林欣惠认真看待舞蹈，也对自己有所要求，但残友让她看见舞蹈的另一面，“舞蹈还是要有它该有的样子，但不说专业舞团的要求不一样，对残友来说，是否突破自我，找回自信更为重要。”她分享：“今年中秋的那个上课日，学员在通讯群组里发了简讯，说他在舞蹈中找到满足感，看到这则简讯，我觉得挺安慰的。”

调整教学　看见学员的进步

林欣惠指，残友大多缺乏自信，“每一堂课结束前大家会把舞完整地跳一次，用手机把舞步录下来，方便回家后练习，但有个男生他从来不看，也觉得没必要看，他认为自己无论如何都无法把舞跳好。”利用肢体的舞动帮助残友建立自信是轮椅舞蹈的目标之一，而林欣惠也有感自己的角色并不仅是前去授课的老师，“我也在尝试突破原有的框框，以编舞来说，残友面对一些局限，脚不能动，得集中在手和头部的动作，他们每一个人的身体能力也不尽相同，有的是脊椎不能弯，有的头部不灵活，有的手部运动也有困难。”她补充，舞蹈学的不只是肢体的舞动，也包括认识节奏、训练空间感和认识自己的身体能力。

她透露，在正式教课前，曾到排练场地观察学员的状况和排练的模式，有了大致的了解，也已做好心理建设，“但还是有我不知道的事，比方说我不知道轮椅有多大的灵活度，能多大程度地协助表演者发挥，直到我看见其中一名男学员在‘玩’他的轮椅，我叫他‘玩’给我看。”

林欣惠笑言，自开始指导残友以来，每一堂课所表现的态度都不太一样，第一堂课是相互了解及适应的阶段，第二次以较为轻松的方式教学，但来到第三次学员还是在重复前两个星期的过程，原地踏步时，她表达了懊恼。

接下来的上课日，学员有了进步，他们在课前认真地提早到场练习。她说：“我们上周完成了一场中秋晚会的表演，是一支新编的印度舞，他们之前学的舞蹈已经表演过很多次了，但要他们在4个星期的时限内掌握一支新舞蹈，有一定的难度。”

课程紧凑　无暇分心

林欣惠直言，一般上学员在公开场合表演的舞蹈都经过无数次排练，是他们非常熟悉的舞步，但这一次，他们背负压力，“他们需要比较长时间去记住舞步，但主要原因是没有人施压。”她自认教小朋友时严肃得多，但对成人，很多时候开不了口责备，“我还没正式教课前去旁观，发现整个练习有很多休息时间，很松散，有的把包包和手机放在身边，有的一面跳一面看手机。”她说：“跳舞是一件很自然的事，我也不可能一直唠叨，最终想出的应对方式是尽可能把一小时的课排得非常紧凑，让他们无暇分心。”

“自找麻烦”，遇见成长机会

林欣惠2014年创立POLKA DOT Creative Hub，从事小朋友的舞蹈教学工作，包括为幼儿园策划年度音乐会。她认为，美门艺术团如今面对的挑战是尚未找到方向，“残友其实也有自己的态度，团长美莉就很想好好经营这个团队，我和他们稍微聊过，拟了一份计划，接著会开会进一步讨论，看他们意愿如何。”

林欣惠有感，残友们需要更多与外界接触的机会和管道，“他们现有的活动大多是内部的，我希望寻求本地院校的合作，让他们有机会接触大学生和艺术界人士，透过活动互相学习。”她接著说：“互动的方式我还在想，可能是工作坊类型，还需要教授的建议，主旨是希望双方获益。”

美门艺术团目前有5名团员，有固定的义工参与，也有偶尔参与一两个表演的义工。林欣惠不讳言，团员的目标不一，有者有心发展舞团，有的只是打发时间，也有的把它当作运动。“我希望能搞得专业一些，正式一点，但这需要大家付出更多的时间和心血，要能许诺投入。”她认为，舞团仍有许多可能性待发掘，“我们得先搞懂自己要什么，若往专业化的方向走，或许将来能有一个专场演出，以现时来说，只专注在政党或商家邀约的演出，难有进步。”但她不忘强调，若要办售票演出，首先得把团队塑造得更专业，演出要有主题，也要有欲传达给观众的讯息。

指导老师无法长期奉献是舞团无法系统化、阶段性成长的一大原因，能待多久，林欣惠也无法保证，“就待到无法再给团员更多的那时候吧。如果我已经没有精髓可以传授，就该离开，去找更多的灵感，毕竟有input（输入）才能有output（输出），另一方面也应该把这个位子空出来，让更好的老师接手。”

担任艺术团的导师是全义务性质，美门残障中心会补贴车马费，林欣惠笑说：“表演工作是真的穷，虽然我认同专业应该花钱买，但若我是薪酬导向的人，我今天就不会在这里。”

谈话中不难发现林欣惠对待残友的态度并非同情而是同理，作为舞蹈老师，她理解残友身体上的局限，却不放弃激发他们的潜能；她希望残友勇敢踏出舒适圈自我挑战，就像她似是“自找麻烦”，接触了原本不在生活圈的群体，扛起了一个非必要的责任。

• 心视野