(新山10日讯)基于首届“郭鹤尧精神奖”优秀的被提名人颇多,第二届“郭鹤尧精神奖”增设优秀奖,本届共有5名独中老师获颁上述殊荣,当中两人已年过七旬,可谓为华文教育倾注一生心血。
柔州华校董教联合会和宽柔基金会联办的第二届“郭鹤尧精神奖”,5名优秀奖得主分别是居銮中华中学历史老师李宝钻(53岁)、峇株巴辖华仁中学化学老师赖戊娣(74岁)、新山宽柔中学数学老师赖雅梅(70岁)、永平中学美术老师陈珠明(60岁)和麻坡中化中学前校长陈苏弟(64岁)。
![第二届郭鹤尧精神奖获奖老师接受媒体线上联访时,畅谈各自的教学心得及得奖感言。 第二届郭鹤尧精神奖获奖老师接受媒体线上联访时,畅谈各自的教学心得及得奖感言。](https://www.orientaldaily.com.my/images/uploads/news/2022/APR_2022/20220403/20220327bc03f.jpg)
5名老师日前接受媒体线上联访时分享本身教学方式及得奖感言,也说出对于独中教育的期待。
其中,赖戊娣(74岁)从1972年任教至今,已有50年独中任教经验,本届郭鹤尧精神卓越奖得主林汶良也是其学生,她赞扬林汶良是一名好学生。
赖戊娣回想,当年校长曾向她说过“先为人师,后为经师”,这句话启发她不要一进课室就忙著教书,也要了解学生的情况。
![第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-峇株巴辖华仁中学化学老师赖戊娣。 第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-峇株巴辖华仁中学化学老师赖戊娣。](https://www.orientaldaily.com.my/images/uploads/news/2022/APR_2022/20220403/20220327bc03b.jpg)
“无论学生成绩及能力有多大差异,作为一名教师不应忘记给予学生鼓励及赞赏。学生会在意教师是否有关心自己,这也是推动学生继续认真学习的动力。”
李宝钻曾在台湾学府任教,特别重视引导成绩普通的学生,给这些学生机会改变自己的命运。
她认为,每位学生都有其能力及专长,为人师者应该发掘学生的潜能,即使是成绩普通的学生,也可以协助将他们摆在最正确的位子上。
李宝钻在銮中致力推广台湾单独招生的升学管道,推荐学习能力及程度较差的学生通过单招,进入台湾学府深造。
“台湾高等学府的单招是特殊的升学管道,招生主要是参考独中高一至高三上半年的成绩,而非统考成绩,只要符合资格及条件,可被录取进入高等学府就读。”
她透露,经过她的鼓励,该校已经有多名被认为学习能力差的学生,已经被录取进入台湾大学深造,当中有不少通过自己的努力,获得更好的发展。
![第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-新山宽柔中学数学老师赖雅梅。 第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-新山宽柔中学数学老师赖雅梅。](https://www.orientaldaily.com.my/images/uploads/news/2022/APR_2022/20220403/20220327bc03c.jpg)
赖雅梅曾经与锺慧圆老师联合编撰初中一至初中三英文版数学课本,以帮助初中生衔接高中理科课程。
她透露,自己在教学时发现有很多学生害怕数学,对数学不感兴趣。因此,她在教学的时候用深入浅出的方式教导学生,让学生能够掌握数学的基础知识。
“我尽量多举例子,使用学生听得懂的方式让他们明白,引发学生对数学的兴趣。”
![第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-麻坡中化中学前校长陈苏弟。 第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-麻坡中化中学前校长陈苏弟。](https://www.orientaldaily.com.my/images/uploads/news/2022/APR_2022/20220403/20220327bc03e.jpg)
曾任麻坡中化中学校长的陈苏弟(64岁)认为,华文独中教育工作者应以更开阔的眼界来寻求突破,提升学生的竞争能力。
他说,在竞争激烈的时代,独中教育未来应该培养学生的思考能力,以及收集资料的能力,不应该只注重成绩。
“校长扮演的角色很重要,我曾经听过一句话,一个好的校长就是一个好的学校,校长主导一间学校的发展方向。”
![第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-永平中学美术老师陈珠明。 第二届郭鹤尧精神奖优秀奖得主-永平中学美术老师陈珠明。](https://www.orientaldaily.com.my/images/uploads/news/2022/APR_2022/20220403/20220327bc03d.jpg)
身为美术老师的陈珠明坦言,不少学生认为美术科作为副科,是可有可无的学科,加上中学的美术教育往往与小学的美术教育无法衔接,很多都没有基础,因此也有很多学生对自己的作品没有信心。
“身为美术指导教师,除了指导之外,也应扮演著鼓励及培养学生信心的角色,同时也要让学生明白,美术对生活的影响及其重要性。”
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