尊孔独中教师何征仓：
开学的热闹情景，不断流转在我苍白的梦里。
2015年，在母校尊孔任教第三年，第二年当班主任。与第一年带的班（初一朴）感情很好，班上共51人，男生居多，同学之间相处融洽，且大部分都表现活泼得让人抓狂，貌似过得无忧无虑；我偶尔还会惊喜地收到他们送的礼物和一句温暖的问候。
然而，我却开始担心起他们的学习情况：上课纪律差强人意，作业时常拖欠不交——这样的班级，纵使小孩都很快乐，喜欢上学，却不一定有学习成效。
学期末结束后，进入年尾的审查会议，有好些同学面临留级或勒退的窘境。身为班主任，我极力为那些愿意改变或有悔意的同学争取补考机会，最后的结果也让我欣慰，10人补考、9个升级。
漫漫长假，我开始思索自己尚未成熟的带班模式，也与许多前辈老师进行交流，最终得出的结论是：教不严，师之惰。老师要爱学生，但不要让学生急著爱你，得让他们先学会尊重你，愿意听从你的指示。待建立良好班风，感受到班级带给他们的荣誉感后，学生自会理解班主任“欺负”他们的行为，进而不再埋怨这个老师。
今年崭新的初一朴（同名不同班，真有缘！），请做好心理准备，接受班主任的魔鬼训练吧！
