（怡保3日讯）霹雳董联会日前接获微型华小家协反映，指称教育部已连续两年向该校学生家长调查“合并学校”的意愿调查，霹雳董联会在此呼吁各华小董事部，若有接获同样的调查可向霹雳董联会反映，因为华小是“一间都不能少”。
南近打区某所微型华小的家协主席日前联系霹雳董联会，指称县教育局日前向全校学生家长发出调查表，询问家长是否赞同与附近另外一所华小进行“学校合并”，而且这是县教育局第二年作出如是调查。
霹雳董联会发文告表示，据了解，教育部在全马各地有列出微型小学并校的建议名单，其以资源节省的名义建议邻近微型小学进行合并，而这份名单是包括各源流微型小学。
霹雳董联会指出，唯基于我国特殊的国情脉络，华小只要被关闭之后就无法再重开，即华小少了一间以后就难以再重新申请，因此华小是“一间都不能少”。
“况且，如今我国许多城市地区如雪隆与新山等仍然缺乏足够的华小，若教育部要将微型华小合并的话，其首先要做的应该是先解决城市地区华小不足的问题，公平对待各源流教育。”
霹雳董联会也说，教育部应尊重华小董事部的主权，因为捍卫华文学校是华校董事部的职责，教育部不应该绕过董事部而直接询问家长的意见，其应立即停止这种试探性的行为。
霹雳董联会呼吁，若州内有其他微型华小面对同样问题的话，董事部与家协等应速迅与霹雳董联会反映，同时也应动员家长绝对不能同意并校调查。
针对教育部长日前在国会表示“校本评估”已准备10年之久，并且不断地在完善，其用意是让教师能全面了解每个学生在课堂、体育、课外活动，及心理方面的进展与变化。
霹雳董联会指出，要落实校本评估的先决条件是15至20人的“小班教学”，因为若班级学生太多的话，老师难以全面顾及每个学生的学习状况与进度，所以人数较少的小型学校与微型学校更适合推展“校本评估”。
霹雳董联会呼吁教育部，在校本评估的新制度下，应该重新与公平分配教育资源，重点发展小型学校与落实小班教学，并让校本评估结合地方需求与特色，以更多元的方式培养国家与社会需要的各层级人才。
另一方面，华小长期闹师资荒，如今教总更揭发有多达110多名大马教育文凭（SPM）成绩优异学生申请师训课程被拒绝，但教育部却没有给予具体的理由，申请者无法知道问题所在。
教育部公开的数据已显示华小师资长期不足，而师范学院华小组还有非常多的空缺名额无法填满，那为何还淘汱那么多符合条件的申请者，但又不给予机会说明？这是教育部应该说明的部份，并且也要给这些申请者上诉的机会。
