（怡保14日讯）针对前首相敦马哈迪新书《抓住希望》指各源流教育的存在阻碍建立真正的大马民族认同，霹雳董联会认为，不公平种族主义政策才是各民族团结的真正阻碍，唯有一视同仁对待各族才能达至敦马“国民大团结”的理想。
该会发文告指出，各族群之间的差别待遇政策才是撕裂国民团结的元凶，例如“513事件”过后落实的新经济政策，在大学、奖学金、房屋、公共工程等各方面实施固打制，和现今的土著经济强化议程等，都是土著优先的政策。
文告指，由于这种种的扶弱政策皆是以种族为划分界线，虽然各族群同样都是马来西亚的公民，对国家发展作出贡献和履行国民义务，惟多年来无论在经济或教育的领域都无法获得公平对待。
文告说，非土著学生难以进入国立大学的窄门，华裔与印裔学子等无法获得同等的教育资源，各源流教育至今仍无法获得公平的拨款，试问这样的情况下如何达成“国民团结”的理想呢？
文告说，新经济政策立意良好，国家绝对有责任继续扶贫助弱与建立社会安全网，为所有国民提供一个最基础的安身立命之处，惟扶贫政策应以所有的弱势群体为对象，而不应有种族之分，勿让土著经济强化政策成为图利既得利益者的工具，而广大的人民在新经济政策落实50年后仍生活在贫苦之中。
文告指出，各源流教育在大马独立前就已存在，马来亚的独立是各族群人民共同努力的结果，即马来亚是由多元种族共同争取独立，大马是由多元民族共同组成，国家宪法已阐明国民母语权益获得保障，而各源流教育在这片土地共生共存，是从独立前就延续至今的历史事实。
文告说，如今马来西亚已独立64年，华小与泰小的课纲都是根据教育部课程纲领所编写，教育方向也贯彻国家五大原则的精神，也为国家培养无数公民，这都是64年来有目共睹的教育成果。
文告表示，纵贯马来西亚各地都能发现各民族都和睦相处，许多对多源流教育的偏激言论皆为政治人物所发表，目的在于捞取个人资本；与此同时，现今华小平均有20％为友族学生，这现象其实反映了华小的教学获得广大友族的认同，因此盼敦马和种族主义政客应适可而止，勿再炒作多源流教育的议题赚取个人流量。
文告指，要达到真正多元族群团结的方法绝对不是打压与排斥，而是相互了解彼此的文化和语言，以及包容与接纳不同群体的差异，并且学会欣赏多元共存与多采多姿的各族文化，唯有提升各源流的教育拨款，才能提升各族群的教育水平，同时亦提升国家的竞争力。
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