（槟城9日讯）从课室转为网络教学后，一些原本不太敢在课室上发问的学生，如今只需透过传讯息就可提问，因此现在更勇于发问了！
钟灵独中校长吴维城表示，之前在课室上课时，由于班上有很多人，所有有些学生不敢发问，但现在网络教学只需传信息就能发问，因此学生也更积极提问。
“看得出一些学生平时在课室上不太积极的，这时反而很积极，问很多东西。”
他说，老师如今也跟学生私底下有更多互动，如透过手机通讯程式WhatsApp沟通，但以前主要是在课堂上而已。
他是接受《东方日报》访问时分析网络教学的利与弊说，现在是整个时代转变的最佳时刻。对于积极好学的师生，网络教学可让他们受益良多。
“若学生积极，就可看到很强的老师的教学，包括其他国家的老师。学生可能觉得这个老师的讲课听不明白，但另一个老师可能用很简单的方式，就能明白了。这时愿意学习的学生，就有更多机会学习。”
他说，另一方面，愿意学习的老师，也可看到很多其他老师的教学方式。相比之下，若是以前要旁听其他老师的授课，可能要先约好，还要时间配合，但现在很多视频都已放上网，一下子就看到许多老师的授课方式。
他认为，行动管制令已加快数码化的情况，网络教学是不同时代教学方式的改变，有利也有弊，而学生的自爱和自律是关键。
“一些学习能力比较慢的学生，可重看视频。如果他们是好学，但学习能力较慢，在这情况下就能学得更多。”
他分析，弊方面则是老师无法立刻察觉学生在上课时是否专心，因为难以在线上同时看完所有学生的脸，有时也不懂学生究竟在做什么，只能从功课追踪其表现。
“老师也会很吃力，比之前正式上课时的工作量多很多，要拍视频，一直看电脑，眼睛会不舒服。”
他说，以前也有很多课外活动是以团队进行，是人与人互动产生的学习方式，但转为线上教学就不一样了。
独中为网络教学拟长远方向
基于预测最快6月才可开课，钟灵独中校长吴维城认为在网络教学方面必须考虑长远方向，要把网络教学打造成类似学校上课的氛围，而且需注重纪律。
吴维城表示，教育部曾表示会在开学前2周通知学校，而校方目前仍未接获开学通知，因此目前预算开斋节假期过后，即6月才能开课。
他说，这也意味著网上教学可能须维持一段长时间，校方必须让整个教学进入像学校上课的阶段，因此校方拟定很多条规，确保学生有纪律。
他也分享该校在过去近2个月采用网络教学的转变，指一开始出现疫情时，大家才开始学习线上操作，而且需考量学生家庭的设备如电脑和手机是否充足、网速快慢等因素。
“老师也要适应网上教学的方式。平时在课室讲课没问题，但现在要对著摄像机讲，你会习惯吗？”
他说，平时老师在班上可走动和与学生互动，但现在需要录制视频，而且有时还需制作幻灯片吸引学生听课。
他说，该校一开始使用简易操作的Schoology学习管理系统，老师和学生很快就可掌握这个技术，但用了2周后，就发现问题了。
“我们起初鼓励大家自行上网学习，但有人主动，有人没有，有些老师积极，有些则没有。轮到第二阶段行管令时，就要管了，我们就开始制定制度，但只是软性提醒。”
“如果只是影响一个月，那还好，不足的可以补回来。如在没进行的课外活动时段、周末、或假期补课，把那一个月做得不足的补回来。”
但他表示，行管令一直延长，所以该校就必须想得长远一点，改善整个网络教学的机制。
他说，校方之后就规定老师必须怎样做，教务处的人必须去监督、科主任要跟进。班长需建立本身的群组联系学生。
“学生后期必须要上课和交功课，否则训导处会警告及扣分，我们要照平时的方式管理，那学生就会比较自律。独中的纪律管得很严的，否则会被留级。”
他表示，第一个阶段可能没规定体育，但行管令延长时，就要求学生做运动，并需家长签名验证，回校后就可加分。学生也可在家学音乐、唱歌、上网下棋。
他说，由于早期只是把教学视频放上Schoology，但有些学生未必去看，因此后来改为Zoom视讯会议室，让师生可同时连线，而后来也规定学生必须这样上课，但一天最多4小时。
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