（务边27日讯）教育部长法迪娜表示，教育部实施了各种措施，包括让学生掌握理解、技能和未来教育风险的知识，以及关注塑造国家未来儿童性格的面向，来应对正在改变人力资本发展格局的科技大爆炸。
“现今的科技冲击是不可避免的，再加上进入后正常时期细微差别的社会演化，以及新冠疫情流行病带来的各种影响和影响。”
“教育部所采取的措施是推出数位教育政策（DPD），其中目标是培养对数位具有廉正和有道德素养的学生。”
她今天在霹雳务边出席一所寄宿学校（SBPI）开幕仪式，致词时如是指出。
这项仪式是由霹雳州苏丹纳兹林沙殿下主持开幕。
同时，法迪娜说，教育部也在积极为落实六个驱动教育改革议程方向做准备。
这六个方向分别是：数位教育；科学、技术、工程和数学（STEM）课程赋权；技术与职业教育与培训计划（TVET）；加强马来语和加强英语（MBMMBI）；扩大及加强学前教育；教育计划和学校课程介入。
她续说，教育议程不应只关注学业表现和卓越方面，而是教育机构的基础建设和设施也应彻底和全面。
“人性的面向或人性的向度应该是教育的优先事项，必须保持这种教育的主要本质。
因此，她表示，应强调国民教育理念所揭示的教育作为进一步全面、综合地进一步发展个人潜力的持续努力的作用。”
