（吉隆坡11日讯）丁钉团队会长莫泽林表示，传讲华教故事的意义重大，因此自己应继续传承和坚持讲好华教故事，让更多年轻人了解华教故事一路走来的艰辛和挑战。
他也是已故华教园丁莫泰熙的次子，他说，之所以选择追随父亲的步伐，走上传讲华教故事，一方面是从小受到父亲的耳濡目染，而另一方面则是自己在父亲的葬礼上，看到了“立大志，做小事”所带来的影响非常深远。
“父亲的葬礼期间，对我来说冲击非常大，因为我不曾想过父亲认识这么多人。在他的葬礼上，前来吊唁的人群涵盖老中青群体，这让我回想父亲在生前究竟做了什么，以至于受到这么多人的爱戴。”
莫泽林早前在循人中学，为该校全体高三学生进行一连3天的华教故事传讲活动后，接受《东方日报》的采访时，如是表示。
他说，父亲只是讲华教故事将近20馀年，让我们看到这件小事的意义重大，且倘若不继续宣讲，年轻群体就没有一个契机去了解华教一路走来的艰辛。
“我父亲每年原本就有讲华教故事的传统，但因为疫情肆虐而被迫中断。在丁钉团队成立之初，旨在辅助我的父亲继续讲华教故事，却未料父亲去世了。所以我们也在设法让华教故事得以在父亲的时代继续延续下去。”
“正因如此，我认为应该要有人继续传承下去，所以即使父亲去世后，我们仍继续坚持讲华教故事。”
询及为何会选择到校园巡讲华教故事时，莫泽林指出，尽管学校教材上有关华教历史的资料很多，但在时代背景的不同之下，导致学生直接接触华教故事的机会较少，因此才会和丁钉团队成员到校宣讲。
他坦言，尽管到校宣讲所能接触的学生有限，但至少能塑造一个有温度，有情感和有血有肉的互动，并且能得到学生们最直接的反馈。
“这是一个以生命影响生命最直接又有效的方式，因此我们应该要坚持宣讲。”
他透露，该团队也一直在思考要如何将华教故事传播深远，且兼具质量。
开展到校巡讲华教故事 让学生明白自己的根
另一方面，循人中学校长罗洪贤表示，之所以每年都邀请莫泰熙先生到校为高三学生讲华教故事，是因为希望学生们能在踏出校门前，通过聆听华教故事，明白自己身处的环境是得来不易的。
他说，华教运动本质上就是一场社会运动，只是在如今的客观环境和资源十分充足的条件下，不需要走上街头为捍卫华教抗争。
“因此，我将近20馀年来，都邀请莫老师到校为即将毕业的高三学生将华教故事，就是希望学生懂的自己来自哪里，根是什么，且不把如今所拥有的一切当作是理所当然。”
询及何谓华教精神时，罗校长也坦言，华教精神其实就是饮水思源。
他认为，一个懂的取之社会，用之社会的学生，远比会读书和考试的学生来得重要。
“以循中为例，校内的每个年级和班机，即使是高一高二学生面对大马教育文凭（SPM）考试，我们都坚持要让每个学生接受至少一节历史课。这是因为我们夕阳学生从学校毕业后，能感恩学校和华社的支持。”
他说，无论学生日后的发展如何，至少都应具备饮水思源的想法。
他补充，讲华教故事在2020年新冠疫情肆虐的当儿，改为了线上传讲，直至今年才再次恢复线下传讲。
“尽管莫泰熙老师已经不在了，如今由丁钉团队主讲，但这就是一个传承，华教故事也或许可以开启一个新的局面。”
