（吉隆坡14日讯）董总与教总呼吁团结政府，应公布各类学校拨款分配细节，并支持独中和民办大学学院发展。
董总与教总发表联合文告指出，首相和财长拿督斯里安华日前提呈 2024 年财政预算案，教育领域获得最多拨款，总共 750 亿6593 万令吉，占预算案拨款总数（3958 亿令吉）的 18.97%，而且教育部（587 亿 2646 万令吉）和高等教育部（163 亿 3947 万）的拨款都比 2023 年的增加。
董教总指出，团结政府重视教育发展和人才培养，投入更多资源，值得肯定。
“尤其是教育部于 2024 年财案获得分配用于维修各类学校、提升 450 所破旧学校和增建 26 所新学校的发展拨款，高达 44 亿3000 万令吉，比 2023 年财案的 23 亿 8000 万令吉，激增 20 亿 5000 万令吉。”
董教总指出，2023 年和 2024 年财案对学校发展拨款分配含糊不清，缺乏透明度。董教总重申及促请政府必须把各源流学校的增建、迁建、扩建和重建拨款纳入财案，尤其是确保自 2017 年已获批准增建和搬迁的华小能够早日建竣和开课，解决有关学校面对的缺乏资金和校地问题。
“我们促请政府依循 2019 年和 2020 年财案，详列国小、华小、泰米尔小学、国民型中学、教会学校、全寄宿学校、玛拉初级理科学院、民办宗教学校、华文独中以及民办的新纪元、南方和韩江传媒大学学院等拨款细节，并参照 2018 年和 2019 年公布受惠学校名单和各校拨款配额等细节的做法，贯彻良好施政。”
董教总指出，在今年 9 月 15 日针对 2024 年财政预算案向政府提呈建议书，提出下列 7 个事项：
1. 完善学校拨款机制，公平合理对待各类学校；
2. 详列各类学校拨款，尽快发放拨款，公布受惠学校名单；
3. 让政府资助学校和政府学校享有一样的待遇，采取统一的处理模式（sistem bayaran pukal）
来由政府全数支付学校的水电费、排污费和电话费等开销；
4. 确保各校获得拨款聘请代课老师或临教；
5. 拨款支援华文独中发展；
6. 拨款支援三所华社民办高等学府；
7. 豁免非营利民间组织和教育机构缴付税款和人力资源发展基金（HRDF）缴纳金。
“我们也通过 9 月 26 日文告重申，政府需有长远的教育拨款规划，确保各类学校享有公平合理待遇，并公布各类学校的拨款分配细节，制度化和透明化地处理拨款，展现良好施政。”
董教总为此促请政府，完善学校拨款机制，成立一个由教育部与民间团体组成的委员会，以谈论和完善学校拨款机制及进行相关监督工作。
“该机制应涵盖项目和拨款的申请、发放、使用、呈报、稽查层面，以及需发给学校的相关通令、指南和程序等管理文件。政府应规定公开让全部的华
小、泰米尔小学、教会学校和国民型中学都可申请发展拨款，不再继续错误地只限于所谓的‘半津贴学校’才能申请。”
文告说，各类发展拨款应尽快直接汇入学校董事会的银行户头，由董事会和校长协调以早日完成工程，并把工程进度和用款支出报告呈给县教育局，然后交至州教育局和教育部，以确保拨款得以善用，有效和透明地执行，达到政府的良好施政目标。
董教总表示，教育部重视学前教育和特殊教育发展，将在 2024 年财案耗资 8200 万令吉兴建 26 所新幼儿园，包括为一些华小兴建幼儿园校舍，以及耗资 1 亿 8000 万令吉兴建 18 栋特殊教育新校舍，并拨出 3000 万令吉用于提供特殊教育支援器材和友善设施环境，以方便学生和教师。
“但截至 2023 年 9 月统计，567 所华小开办学前教育班有 1 万 5209 名学生，以及 120 所华小开办特殊教育班有 2616 名学生。可见受惠学生人数不多，希望有更多适龄孩童到华小接受学前和特殊教育，以减轻家长的经济压力。”
董教总表示，乐意与教育部协作，协助招收华小学前和特殊教育师范学员，并促请教育部积极支持有关华小办好学前和特殊教育，包括提供拨款、器材和友善设施环境，尤其是华文媒介的特殊教育教材和师资。
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