（吉隆坡9日讯）由政府首席秘书丹斯里莫哈末祖基所领导的公共领域改革特工队（STAR）正与教育部携手研究方案，以强化落实残旧学校的发展计划。
教育部长法迪娜说，研究事项包括需在部门成立一个特别委员会，以专门监督拥有残旧校舍的学校发展计划。
“我们将改善各级工程的流程，如在施工前和施工期间，并接触所有相关方，以确保能够马上动工。”
她今日在下议院为2023年供应法案辩论进行部门总结时，这么指出。
她说，教育部和公共领域改革特工队将展开数个试跑计划，并希望能够将之作为样板，以加速落实残旧学校的发展计划，尤其是在沙巴和砂拉越。
另外，法迪娜提到教育部将扩大K9特别模式学校的概念至K11，因为K9学校已成功解决乡区学生的辍学问题，尤其是原住民和土著学生，因为他们难以继续接受中学教育。
她指出，这些原因，包括中学的位置离家远、地势严峻，以及家庭的社会经济问题。
她解释，K9是在同一所学校完成一年级至中三的课程，K11则更进一步，在同一所学校接受一年级至中五的教育。
法迪娜说，在初始阶段，教育部将在彭亨瓜拉立卑的柏道（Betau）国民学校落实专门接收原住民学生的K11试点计划，以及另一所K11则设在砂拉越峇南的弄柏甸（Long Bedian）国民学校，对象是本南土著学生，开课日期落在今年3月20日。
她指出，截至目前，全国一共有9所K9学校。
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