（吉隆坡27日讯） 董教总促新内阁在疫情严峻时刻，正视教育挑战，并拟定清晰的复课路线图以及继续上一届未完成的教育相关重要公务。
董总及教总今日发表联合文告，促请教育部规划后疫情时代的教学计划，抓紧时间尽速完成上一届任内悬而未决的要务，如增聘教师方案、校园性别平等机制等。
董教总认为，眼下疫情仍未平稳，复课方案需兼顾防疫及学习需求。
“教育部在复课的决策机制上，应考虑纳入地方考量、教育工作者和家长代表，另可考虑向地方政府下放权力，根据教育部的指南，按地方疫情定夺学校停课或复课。”
董教总也促请当局参考联合国教科文组织，近期所凝定的学校重开工作纲要（Framework for reopening school）。
除此之外，董教总也提出三大建言，希望新内阁成立后，能继续上一届未完成的议程，当中包括学校教职员接种疫苗、纠正教育不平等现象、关注师生身心和完成悬而未决要务。
文告指，国盟政府曾承诺将全国公私立学校（包括独中）教师，纳入优先接种群体，惟最新进展尚待教育部公开说明。
除了教师外，董教总建议应让今年参加升学考试的学生优先接种，随之还有学校职员、校工、保安和食堂贩卖部业者，并且尽快落实12至17岁学生接种疫苗的可行方案。
再来，由于城乡社会生活条件悬殊，教育部应透过网课、教育电视和教育电台三管齐下，并向网络、电台电视覆盖率不及的内陆偏远与原住民地区，加强派发纸本学习作业或辅助课本，减缓学生因停课影响学习进度，避免疫情下加剧偏乡教育不平等。
“教育部应公布国盟政府去年承诺的15万台手提电脑，至今是否已完成派发给低收入家庭的学生？”
另外，全面停课或会影响学生学习进度，尤其社经地位弱势者，恐因持续停课无法跟上进度，进而无心上学或辍学，也让教师也因面对新教学模式而倍感压力。
“教育部应设立长期追踪机制，观察学生学习状况，设立相应补救教学措施，适时为师生提供心理辅导，疏解心理压力。”
董教总指，国盟政府在处理华教议题方面尚有提升空间，包括独中和三所民办高等学府未获制度化拨款，华小师资持续短缺，承认统考停滞不前等。
此外，教育部至今仍未公开校园霸凌事件调查报告，遑论提出改善校园性别平等机制。
“这些上一届教育部长未完成的重要工作，如今获得续任，务必戮力完成。”
与此同时，董教总也说，疫情期间远距教学因数码鸿沟，影响偏乡学生权益，教育部、高教部亟需拟定解决方案，发展网络公共建设。
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