（吉隆坡28日讯）教育部副部长拿督马汉顺强调，他愿意配合华小董事部，来推动和推进华小教育素质的提升工作。
他指出，他也会通过教育部的种种管道，推动校长和老师们来进行这项提升工作，校长和老师作为华校教育最前线的推动者，华社可说是对他们充满期待。
他说，华小拥有今天的成就，历任的校长和老师都付出了他们的努力，华社必须给予校长和老师肯定和尊重。
“当然在一个将近50万人的庞大体系里，当中无法避免的会出现一些瑕疵，有些人会有出格的行为，但外界不能以一竹竿打翻整条船，因为这样而否决了绝大多数人的付出。”
马汉顺今日在线上，为《马来西亚教育大未来》套书主持推介礼时，如是指出。而配合该套书的推介礼，大将出版社也主办了一场题为“马来西亚教育：我们如何迎头赶上？”的线上座谈会，并邀请了拉曼大学校长尤芳达、元生基金会执行长陈亚才和《马来西亚教育大未来》主编潘永强主讲。
马汉顺说，华文教育有今天的规模和成就，必须对学校董事部、家教协会和校友会在各方面的付出，给予极大的肯定。
他希望，学校的董事部能投放更多的资源以提升教育的素质，包括老师教书的能力、学生人文建设和软实力的培养、打造各别学校的学习风气以及深入地研究教育政策，以便掌握华教在当中的位置。
潘永强：改善大马教育体制
另外，潘永强指出，用了接近4年的时间，召集了超过60位国内外的教育专家和学者参与这套书的撰写。
他认为，大马的教育体制是完整的，但在体制完整的背景下，近年来无论是基础教育或高等教育，以我们的国民所得或所投入资源的评估上，都不太令人满意，甚至落后于我国周边的一些国家。
他说，尽管大马教育体制有他的优秀、杰出和有效能的部分，但也必须指出一些问题。这套书不是完全否定大马教育体制的成效，但也不能只是谈一些正能量的地方。
“每个时代都有其教育改革的重点，过去的优秀表现，不一定就适合未来或迎合以后长期的需要。”
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