（布城30日讯）教育部副部长办公室推展的“e起上学堂”线上教学平台，目前已有371位华小教师申请加入讲师团队，而新冠肺炎疫情仍处在水深火热的沙巴州有60名教师申请，成为申请人数位居第三高的州属。
教育部副部长拿督马汉顺指出，“e起上学堂”线上教学平台目前由华小华文科先开跑，接下来将会推出国文及英文科，以增加学生的语文掌握能力。
此外，马汉顺今午与刚入围全球教师奖10强的我国英文老师沙姆尔依赛亚（Samual Isaiah）举行视频会议，后者一口答应加入“e起上学堂”线上教学平台英文讲师团队，相信将会在近期开始教学英文课程。
沙姆尔是彭亨隆增国小老师，他因致力于原住民社区教育入围2020年全球教师奖，成为本年度全球十大杰出教师，而国家元首苏丹阿都拉与元首后东姑阿兹莎昨日也发贴祝贺沙姆尔，因他让我国名扬海外。
马汉顺今日在布城教育部举行中文媒体联访时称，这个讲师团在未来将成为教育部副部长办公室“华文小学教与学智囊团”的一份子， 这智囊团将会由教育部副部长办公室主导，定时进行培训、分享、交流、观摩等活动，藉以提升教师团的素养。
他说，他们目前仍然在紧锣密鼓招募义务的“e起上学堂”讲师团，目前申请的老师以雪兰莪（91人）居多，第二为为霹雳州（63人），第三是疫情仍然处在水深火热的沙巴（60人）。
马汉顺希望，此平台可以成为未来教育改革的重要起点，并冀望通过这个平台起抛砖引玉的作用，从公开课形式的线上教学平台开始，未来能够引发更多更有创意的教学新点子，包括：更多更精彩的教学视频制作与分享，更多教学智慧及资源共享。
他指出，他在今年5月8日主持其办公室举办的第一场全国教育资源共享平台线上分享会，这场分享会共有70位来自全国城乡，包括：东马的老师、校长、督学及教育部部门官员的参与，他们透过这样的线上交流平台，让大家相互交流，一同分享在行管令期间的在推行与实践线上教学与居家学习的心得与看法，集思广益，相互学习互相鼓励，停课不停学的线上教学就开始越办越精彩。
他补充，在多次的筹备会议之后，教育部副部长办公室推展的“e起上学堂”华小华文科线上教学平台终于在0月27日在云端上推介。
“e起上学堂”从10月27日开始，在这个起步阶段，暂时只有华小高年级华文科课堂教学，每周2次线上课堂教学（周二和周四下午2时30分至4时）。
他说，“千里之行， 始于足下”，他们在未来会在适当的时机，推展华小其他语文的包括数理科平台，期待百花齐放、各显精彩，同时也计划在“e起上学堂”的平台上共享更多除了课堂教学之外的教育新资讯。
需求激增 10月320万中小学生上网课
在新冠肺炎肆虐下，我国采取了多个阶段的行动管制令以阻断传染源，目前在疫情红区仍采取学校停课的措施，此举让我国的线上教学需求激增。
据教育部的统计，我国有190万名中小学生线上学习，而来到了10月则达到320万名中小学生，提升了68.45%。
截至今年10月，全国中小学总人数为472万人。
教育部副部长拿督马汉顺以“疫情后的教育思考”为主题，在布城接受中文媒体联访时也指出，目前要全面推动线上学习，提升网络的铺盖率确实是需要解决的一个问题。
“针对这一点，教育部也有跟通讯部沟通，讨论如何提升全国宽频及网络架设的问题。”
他说，他也与数家网络供应公司的代表会面，讨论如何提供上网设备在偏僻乡村及来自低收入群体（B40）孩子的一些方案。
此外，以马汉顺的看法，在新冠肺炎疫情后，能够帮助孩子们自我蜕变的那双肢膀就是不断追求新知的阅读兴趣、能力培养及线上学习的平台。
为此，他召集了多方展开了多次的商讨和筹备，并在上个月7日在王岳海大礼堂推介了由教育部副部长办公室主导的华小“书香校园”计划。
他说，他在今年3月初上任教育部副部长后，心愿就是积极努力推广阅读以培养师生们的阅读习惯，以把马来西亚打造成一个阅读的天堂。
他补充，教育部动员了教育部课程发展司、学校组、课外活动组的资源配合，多个教育团体则为联办单位，包括：
马来西亚华文理事会、全国校长职工会、教育谘询委员会、大众书局及包括《东方日报》在内的6家中文媒体，同心协力推广了一项全国华文小学名为《书香校园》计划。
这项计划包括阅读3大语文书籍，并通过5大项目陆续在今年9月底开始启动，即：《全国华文线上阅读及回答比赛》
、全国华文小学《图书漂流箱》计划、校园图书导读会活动、高年级阅报及问答比赛及好书推荐计划。
他说，在小学阶段就开始积极推广阅读， 将能够帮助孩子获取更多的知识、提高记忆力及提升课业能力及写作技巧。
他期望，通过这项“书香校园”计划产生潜移默化的作用，从而带动及提升学校甚至社区和国人的阅读兴趣与风气，而社区会设立更多的“漂流书箱”、“微书房”、“图书角落”等等，做到人人手有书的理想阅读环境。
