（吉隆坡11日讯）爪夷文书法行动联盟（SEKAT）促请首相兼代教育部长敦马哈迪，立即针对国民型小学国语课本介绍爪夷字课题，与巫裔、华裔、印裔、沙巴和砂拉越群体展开对话。
爪夷文书法行动联盟（SEKAT）秘书长阿伦多拉沙米接受《东方日报》访问时称，该组织恭喜马哈迪担任代教育部长，不过衷心希望马哈迪能够立即与5大群体的代表展开真诚对话，寻求共识解决问题。
他所指群体为巫裔、华裔、印裔、沙巴和砂拉越，以确保东西马的立场都能传达给敦马。
阿伦说，对于国民型小学国语课本介绍爪夷字，该组织和反对者都有很多疑问，这不是简单地关于3页爪夷文介绍，而是整个计划从来没有详细公布，教育部给予家长决定权，但是在对5、6年级内容，甚至整个计划都不清楚的情况下，要如何来做出决定。
“实施爪夷文介绍是否有隐藏议程，也是不少人所担忧，为何大马伊斯兰发展局（JAKIM）会参与该计划的制定，由于爪夷文介绍围绕诸多疑问，希望敦马能够厘清这些疑问，并且找到解决方式，否则这一课题还会持续延烧，影响族群和谐。”
他称，前任教育部长马智礼一直忽视进行对话的请求，很多疑问没有办法得到解答，导致问题恶化，爪夷文书法行动联盟一直都敞开对话大门，而在一个民主国家，领袖应该倾听民意。
阿伦表示，他正在草拟致给敦马的信函，期望能够尽快获得安排与马哈迪见面进行对话。
另外，林连玉基金主席刘志文则促请马哈迪，能够以更开明多元的态度来制定大马教育政策。
他说，敦马在第一次出任首相时曾提出宏愿学校，希望不要走回老路，在制定或执行任何政策前能够与利益相关方和涉及机构讨论对话，周详考虑，避免教育课题引起种族问题。
他也表示，希望敦马能够尽快承认统考文凭，妥善解决爪夷文课题，并认为敦马不应该暂代太久的教育部长。
教专18教育问题促教长解决
全国教师专业职工会（教专）提出18项教育问题，促请代教育部长敦马哈迪或未来新部长，能够视为优先解决项目。
教专秘书长陈发福回应《东方日报》对马哈迪有何期许时列出诸多课题，其中提出法令规定了母语学校的存在，而国民学校应该成为所有人的选择，但情况并非如此。
他称，宗教学校正在萌芽发展，因为马来家长认为国民学校不够宗教，与此同时非马来家长认为国民学校太过宗教，这是必须解决的问题，还许多其他相关问题，如课程和行政人员的任命，都需要正视。
陈发福指出，技职教育与培训课程（TVET）存在的方向和课程问题，需要优先解决。教育部目前设有3种机构提供TVET，为理工学院、社区学院和职业学院，而职业学院提供的课程使老师感到头痛。
他说，职业学院非常需要新方向，学生的父母亲们感到很失望，据教专收到反馈，学生注册人数正在下降，教育部应该要的优化TVET教育。
在学生福利方面，陈发福希望教育部能够通过使用新技术或减少学生的学习科目，以减轻书包过重问题。
他表示，学校的安全应该获得提升，目前尚无关于校内如何照顾生病或受伤学生的标准作业程序。
他说，马智礼为特殊教育做出的努力，应该获得保留。
对于教师的权益，陈发福说，新政府非常重视言论和结社自由，教专希望52和54等级的教师能够加入公会，但是遭到拒绝了，因此希望能够修改《1959年职工会法令》。
他说，教师的隐私权也应该受到保护，装置在教师办公室的闭路电视应该移走。
他称，教育部应该重组教育部门、州和地区官员结构，在某些情况下，高级官员会以普通教师的身份被派往学校，这是不公平的，敦马需要注意。
陈发福称，上届政府很少与教专联系，因此希望马哈迪多与该组织联系，共同寻找问题的根本原因和解决教育问题。
他形容教育部就像一艘大船，任何的变化都必须事先进行周密计划，要充分了利益相关方的意见，因此教专希望新任部长或敦马不要做出突兀性的改变。
教专提出的问题，除了上述问题外，还包括减轻教师无关教学的工作；解决教师成为监护人问题；解决教师成为司机的问题；确保每个人遵守指令；解决行政助理问题；正视师资短缺；持有硕士和博士文凭的老师能够获得奖励；双重身份的任命。
