（槟城16日讯）高教部长拿督斯里依德里斯尤索指出，大马正推广灵活性教学，放眼成为全球首个发展大规模开放网上课程（MOOCs）平台成为政府政策的国家，让民众学习网上课程后，可转换成学分获得大学学位。
他今日在理科大学为2016年灵活教学座谈会开幕时指出，教学形式日新月异，灵活教学可让民众在任何地方、时间及形式，透过网上课程进行免费学习。
他说，完成以上课程后，民众可将之转换成受到大学承认的学分及获得大学发出的学位。
“外国也有这种课程，但差别是大马是由高教部纳入国家政策推广。”
他指出，大马学术资格鉴定机构负责执行大规模开放网上课程的机制，探讨如何承认课程及转移学分，以便受到国内外大学的承认，以纳入成为证书、文凭或学士学位的学分。
“第11大马计划下，高教部的目标是让大马政府大学网上课程的比例提高至30%。”
依德里斯尤索不讳言，推广灵活教学面对数项挑战。若不及时跟上时代，可能会被淘汰；但若过度推广，或导致我国教育系统缺乏内部诚信，最终出现学术品质降低的风险。
他认为，应确保灵活性教学也有类似学士课程的素质、让学生接触适当的教材及获得实践经验、让学生之间出现互动、有导师给予即时互动。
他也预计，未来的大学或让学生每学期前往不同的大专上课。他举例，第一个学期在理科大学，下学期可前往北方大学，接下来可前往外国上课，综合这些学分后就可获得学位。
询及会否担心有人在这种网络课程作弊时，他回应说，交易媒介从金银转变至金钱，再到信用卡及电子货币，虽然难免出现弊端，但若不随著时代改变，就不会出现全球化贸易。
他补充，当局也将尽力减低作弊的可能性，如通过现代科技识别声音、眼睛、打字速度、语调等判断是否同一位学生在上课。
主题为“为大马高教部拟定一个灵活性教育框架”的2016年灵活教学座谈会是在8月16日及17日进行。灵活教学涉及科技、远距离学习及累积学分，让学生在他们喜欢的时间、地点及模式学习。
参与者将拟定灵活教学的框架，包括政策、机构、成本、入学、科技、课程及时间。
