（吉隆坡8日讯）教育部副部长张盛闻说，华文教育不应该只聚焦在迁校、拨款等“硬体设施”议题上，反而要注重“软实力”的发展，还有很多方面需要社会团体和机构来扮演推动者的角色。
他强调，本身非常支持课外活动，因为华文教育不应只停留在考试和上课，中小学生在求学时期参加的课外活动，是成长过程和踏入社会前的重要磨练。
他也鼓励华文教育发展，因为随著中国崛起以及“一带一路”发展，华文将成为强势语言。
张盛闻是在今日出席第10届全国华小华语讲故事比赛总决赛开幕后，如此表示。
他也指出，教育部会在全国选定300所中小学来试行双语教数理，这将是华社面临的另一大课题。
他说，教育部今次吸取了2003年强行推动英文教数理的错误教训，当时不管城市的、乡区的所有学校都改用英文教数理，导致很多学校准备不足，教师和学生都觉得很幸苦，如果再用强硬的全国推行，必定招致很多反弹。
“因此，今次教育部是以更为伸缩性、自主选择性、实验性的方式推行，希望看看民众的反应。”
明年双语教数理课
张盛闻称，在双语教数理课题上有4点需要留意，第一是各源流学校都可加入，且是学校自行选择参与，不是由教育部指定学校，之后教育部会选定300所符合资格的学校；第二是学校在条件上必须有能用英文教数理的足够师资；第三是学校本身的母语或国语必须有很强的基础；第四则是需要得到家长的赞同才可推行。
他解释说，教育部会考量申请学校的师资能力，程度不达标的不会批准，不是每间学校都能选上。
他指出，虽然教总、董总、华总等社团反对，但实际上支持用数理教英文的家长不少，也有校长亲自向他表达，务必将学校纳入英文教数理计划的意愿。
他强调，不会扩大300所学校的名额，需要看试行效果才，可能会有第二波，一步一步推行。
针对推行英文教数理的日程，张盛闻说，现阶段是学校提出参与申请，明年才会实行，惟没透露准确日期，教育部也还没掌握300所学校名单。
他劝告华社，华文源流学校当然可以不要加入，但在英文教育上就会输。
另外，针对承认统考问题上，张盛闻表示，这需要很多幕后工作，而教育部已采取行动了，现在剩下的关卡，就只是进入政府大学，这需要教育部和政府谈论。
他说，统考的地位比过去大有改善，比如2012年教育部开办了专门给统考生的师训课程，“如果大家认为统考生能成为公务员，就是承认统考的话，那教育部已允许统考生成为老师。”
