2018年,我开始用国语做视频和写文章,以夸张方式评论政治,当然不乏谈到种族之间的关系。我那个时候确认了一个事实:绝大多数的友族对“华教”是非常抗拒的。当然,有不少友族同胞将孩子送入华小甚至独中。但是其百分比是在1%以下。反之,华教对华裔而言,是不能做出寸步退让的课题。
我毕业自华小、国中,因此捍卫华小自然不在话下。我还做了视频,请了几位通晓中文的马来同胞上我的视频,让友族本身了解华小对国家发展是百利而无害的。友族应该考虑同意将国家资源灌注在最好的教育系统。
我不是独中生,所以对承认统考这样的课题,不抱有任何苟同之意。我相信就读独中的朋友若一并报考大马教育文凭(SPM),若获得佳绩,升学不是问题。而单单报考统考的朋友,也没把本地大学和当公务员当成志愿。
行动党几位领袖,曾经在2018年大选之前,做了竞选视频,口口声声承诺:今天一旦执政,明天“立刻”承认统考。在此之前,还频频抨击时任政府,纵使有拨款于华教,但没有“制度化”。在2013年,董总更是扬言要向联合国教科文组织申诉,提呈《马来西亚母语教育权利遭受侵犯》请愿书,以反对《2013-2025马来西亚教育大蓝图》内,不利于母语教育的政策和措施。
也就是说,近十几年来,华教是政党和非政府组织用于抨击2018年前的前朝政府之大议题。将捍卫母语,绑定马来西亚华裔的道德情绪。
马来西亚式的华教,我身为华小一份子,当然非常感兴趣。我读了很多关于马来西亚华教的书籍,但是在寻找其他国家和马来西亚类似的华教运动时却遇见了瓶颈。因为,华裔为少数民族的国家,没有一个像马来西亚自开国以来这么完整的华教体系。
就连邻国新加坡,“母语教育”在国内,只是强制一周两节母语课。而且还有一段扼杀方言的政策。然而,在狭义的解释下,“母语”是自小学习的语言,因此有者争议“方言”才是很多华裔的母语。新加坡的华小在1965年之后一步步转型为英语源流学校。中文授课的南洋大学更是在1980年代缩小成新加坡国立大学的中文系,而校园则改制成新加坡英语教学的南洋理工大学。
印尼的华教则经历了数十载的黑暗时代,非但不能推广反而还被禁止。直到近几年来方得缓和。
也就是说,全世界任何一个华裔为少数民族的国家,也包括新加坡的特殊情况,华教只局限于课后补习,家庭教育。
怕得罪马来选民
马来西亚有1298所华小,60多所国民型(华文)中学以及60多所独中。独中以外,单单4万多名华校教师的薪金,政府对华教的行政拨款就已经年年破亿。此外,2018年前的前朝还不定时,不定期给予额外拨款,却遭到时任反对党指控“没有制度化拨款”。
如今,当年的反对党,包括行动党在内的希盟,在与政治宿敌,被其支持者揶揄为“盗贼”的巫统一同组织政府。已经超过半年,非但没有看到壮大华教,而且还是处于“静静”状态。
如首相安华提出保留种族固打制课题,行动党某副部长以“不是我管辖范围”为由,拒绝评论。同时,也没有制度化拨款华教,就连在今年年头提呈的财政预算案,对独中只字不提,反之纳吉和慕尤丁执政时,都不避讳的在财政预算案提及“华校”字眼,更别说对固打制保留、教育部长在国会直接回应“没有意愿承认统考”,没有增建华小计划等的回应。
今天如此的“回应”,多与“绿色浪潮”有关。若是“开罪”马来选民,则是将票源拱手让于国盟。因此,“和被揶揄为贪污腐败,种族主义”的巫统合作,以及违背差不多所有关于华教的诺言,可以说是合情合理。
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