有人会问：体育课可以搬到网课？体育课怎么样上网课……
我国政府是于2020年3月18日至30日，首次实施14天的行动管制令（MCO）以控制新冠疫情，措施包括关闭学校，确保师生身心健康及安全。
以为14天之后政府就会解除MCO，学生就可以回到学校上课，但疫情超乎我们的想像，使政府宣布再一次延长MCO，为了不让疫情影响学生的学习进度，老师开始搜索和学习不同的网上教学平台，例如：Zoom会议、谷歌课室（Google Classroom）、Microsoft Teams等，最终校方统一使用Zoom会议来上网课和重新编排上网课时间表。
同时，体育科主任与老师透过Zoom或WhatsApp软体进行讨论体育科网课内容与评量方式，除了用Zoom来上网课，我们也准备制作六种运动项目（田径、篮球、足球、排球、乒乓、羽球）的讲义和习题，并且利用网络教室（E-Class）上传讲义资料以及布置体育习题，学生只需要到网络教室完成指定的作业，就可以得到课程分数。
迎接新模式
过去一般上艺能课如体育课、美术课和音乐课，都是以实际操作为主，师生面对面教与学，例如：体育老师会以徒手方式或运动器材讲解与示范动作技能之后，轮到学生做动作技能练习时，老师可以直接纠正学生动作错误。可是，如果动作技能搬到线上的时候，老师会有如何从平面影像中判断学生是否动作正确的问题。
因此，当第一次“停课不停学”的时候，我们会讲解运动项目的历史、规则和基本技能，搭配体育习题作答。在下一堂课时，我会把上一次体育习题拿出来讨论，让学生更加深入了解运动项目的知识。上网课的最后10分钟，我会进行即时线上测验，透过Kahoot!或Quizizz，不只让老师的网课更有趣，也可以看到学生的作答情形，使老师可以在课程内再去做修正。
除此之外，我会另外安排初中一年级学生缴交一份作业——录制“十节操”视频，完成并把它上传到E-Class，学生在这项活动中学会了如何拍摄影片并留下自己成长的足迹。
再一次停课不停学
在疫情受控制下，政府于2020年9月1日允许学校进行户外上体育课，但不久又因病例高升而停课。老师们又再一次调整教学方式，过去我负责讲解各种运动项目的知识，现在换另外一种方式——分组报告，在还没停课之前，我已事先规划学生自行找5人或6人一组，其报告内容包括设计队名、队呼、海报、队徽、吉祥物以及心得。
分组报告的目的是学生能发挥团队合作学习，组员之间多互动的机会，学习表达的能力。小组互动较常发生的冲突是对小组决策意见不合，这时候老师适时介入当协调者，确保小组能顺利完成报告。从活动中可以发掘学生才艺的表现，孩子们在这段过程中瞬间成长了不少，相信他们未来能继续将生命中的潜能都一一激发出来。
疫情将教学从面对面实作搬到平面线上，虽然科技的进步让教学无距离，然而网课是无法全面取代实体课，而是替代一些实体课。期待疫情早日结束，教师们继续保持线上和实体操作教学模式，让每个学生能有效持续学习。现在和未来让我们共同携手度过难关，创造新的教学模式与价值，生活中处处都是学习（Learning is Everytime and Everywhere）。
（本专栏由董总组稿）
