华文小学真的是最好的学校体系吗？日前教育部长在媒体受访时公开赞扬华文小学办学成功吸引不同族裔的家长将孩子送往华小学习，这也引起了很多华人的自豪，很多人认为因为华小办学严谨，是各源流教育中最好的选择，才会受到不同族群的欢迎。
华社对国内华校的支持，加上各校董事会出钱出力的办学，到家长对孩子学习成效的关注，以及老师在教学上的用心，我们可以看到华小在各种教学绩效，包括考试成绩、运动和才艺比赛等都表现不俗，这是国内华小的优势，然而或许也是今天华小的挑战。
学校教育的其中一个目标是教导孩子掌握未来社会所需的生活能力，因此学校教育必需要与时并进，否则课程将会跟不上时代的需求而被淘汰。华小透过优质的教学和高绩效的成果获得各界的肯定，然而过去这种辉煌的成果是否能够让孩子面对未来世界的挑战？而当大家都沉溺在华小的“辉煌成就”时，这个所谓的“好”是否能成为华小继续改革发展的动力，还是会变成教育发展的包袱？这都是大家不得不去面对的问题。
课后补习课造成的长课时、大量练习作业簿、压得孩子喘不过气的超重书包等问题都是华小教育过去数十年来备受批评的部分，而很多时候回应者都以为了孩子好，为了学生成绩，这些都是必要的“恶”，家长们为了确保孩子不掉队，很多都选择接受这种“恶”，然而这类“顽疾”仍然需要被正式与解决，尤其是长课时和大量练习的高压学习训练是否能够满足多元评量和素养教育的教育改革目标更是值得探讨。
在去年年底公布的2022年国际学生评估计划（PISA）的报告中，我国的表现出来的成果很显然比起周边国家是差强人意，在全球评比中更凸显各种不足，这说明目前我国的教育制有很多需要改进的部分，而作为这个体制内其中一环的华文小学很显然也无法独善其身，必须与时并进的对课程等进行调整与改革，否则将难以面对未来的挑战。
竞争全球化
再说，今天大家认为华小的好，其实也就不过是国内关起门的比较，在竞争全球化的未来，下一代面对的是跨国的人力竞争，年轻一辈未来不管是工作还是生活，面对的竞争对手将来自全球各地，如果我们自满的认为目前华小的表现很好而就不再需要改变和反思，那就是忽略更大格局的挑战，在全球竞争下必然会失去竞争优势而被淘汰。
不否认华小过去很辉煌，现在也很不错，然而我们也必须要时刻警惕，并思考如何将我们的优势变成前进的动力，而不应该就目前国内各源流中相对良好的办学成效就感到自满，这无疑就是闭门造车，根本就无法敞开大门面对全球竞争和挑战。
希望华小过去的好，成为华文教育发展、勇于面对改革的底气，而不是满足于现状而不愿与时并进的包袱，如此才能够让我国的华文教育继续成为各源流教育的典范，引领下一代面对新世代挑战的后盾。
