“TESOL”意指“Teaching English to Speakers of Other Languages”，齐筠蕊表示，教导母语非英语者与教导惯于使用英语者有所不同，而英语对大马人而言，一般都是第二或第三语言，因此，在使用英语时，会面对把母语套入其中的问题。
她解释：“英文有自己的结构，若以母语直接翻译，就会出现语法问题。”语言中心聘请英国人到马教英语，但以英语为主要语言或是唯一语言的他们，一般上没办法很好地解释语法，因为对他们来说，会使用某个衔接词，或是以某种方式组合和排列句子是因为“那听起来没问题。”
为期2年的文凭课程将培训英语老师，利用各种教学方式帮助母语非英语者有效地学习英语。张静表示，英语能力强的人不一定会是称职的英语老师，尤其在教导母语非英语者时，必须把文化等其他因素放在考量范围内。“ELS一向致力提高学生的英语能力，但我们意识到培训有竞争力的英语老师才是当务之急。”
齐筠蕊接著表示：“在众多语言学习中心里，全球有近百所中心的ELS是教导英语的翘楚，我们的口号是‘让全世界学英语（Teach English to The World）’，大马ELS成立22年来，一直致力于英语教学，我们有丰富的教学经验，认为与其不断地投诉本地英语水准下跌，倒不如在能力所及的范围内，做些事情来改变。”
高素质育高水平
教师的工作之所以神圣，是因为他们有能力改变一代人；教师受训，那负责培训者必定须具备更高的水准。
曾在公立中学执教8年，并为政府部门培训师资达逾20年的张静表示：“我们90％的讲师拥有TESOL的硕士资格，他们曾培训过许多老师，也曾担任过公立学校的教员，因此，他们能分享的不仅仅是用在英语教学上的知识，还包括其他班级管理及应对学生的技巧。”
即将在9月开课的“TESOL”文凭班（Diplomain TESOL），开放给最低资格高中毕业的学生参与，同时，也鼓励有意提升的现任教职者参与。另外，ELS特别开放25份奖学金让有意在今年9月或明年1月入学者申请，奖学金分成3种，条件各有不同，惟申请者必须通过面试。
值得一提的是，获得全额奖学金者必须在2年的课程期间，完成一项社区发展计划，比方说花2个星期的时间到柬埔寨教当地小孩英语，至于如何筹得经费等细节则由该学生自行策划，并详细列举在呈交的计划书中。齐筠蕊与张静笑言，这不仅仅是接受如何教导英语的培训，还包括管理和执行上的训练。
“TESOL”文凭班将在往后每年的1月、5月和9月录取新学生。有兴趣者，可浏览ESL网页：www.els.edu.my获取更多资讯或填写及呈交入学申请。
擒贼先擒 王老师是学生第二父母
学英语重视环境，齐筠蕊笑说85岁母亲为了与外籍女佣沟通，学会了简单英语；但不可忽视的是，英语的使用，根据不同地方的文化也有所不同。张静举例：“我们说一个人很‘Action’，是指他有些‘好练’；但外国人会觉得很奇怪，认为他都没有动，为什么会说他有‘动作’。”
齐筠蕊分享，曾有外国人表示，马来西亚人的英文不赖，走在大马，几乎人人能用英语对谈。她强调：“当然，如果是我们平常用的马来西亚式英语，大家都能说，但我们诉求的是‘全球化’，你说的英语不是只有大马人听得懂，而是去到哪都能用。”
“‘TESOL’计划是为了培训有热忱、能让学生受益的老师。”齐筠蕊表示：“老师不应该是因为没有别的事可做才加入的行业，老师是一个典范，他们有可能改变别人的人生。
我们希望TESOL计划下培训的老师，并不只是学术能力强，而是在各方面都称得上称职的好老师。”
