(济南8日讯)中国山东一名学生在一开放式题目,凭病人体温下降答出病情正在好转的答案,却被老师指不符标准答案,扣了4分。事件引起医生关注,纷纷在网上声援学生,联署为他“追分”,引起热议。
中媒报导,山东一名女子发文,称自己孩子在作答数学试卷时,面对其中一题分析病人体温纪录的答题。
试卷显示,该学生凭病人体温不断下降,得出“病人快好了”的结论,却遭教师批改答错,扣掉4分。
根据题目给出的体温表,该“病人”的体温从39.5℃降到了36.7℃,而人体正常体温范围通常是在36.3℃~37.2℃之间,虽然题目没给出病人的年龄、性别、其他检查资料等更多情况,但光从体温这一项来看,至少是不发烧了。
贴文曝光后引起许多医生关注,纷纷力撑学生,指据体温、血压、心电图等资料结果来判断患者的身体状况,是医生最基本的专业技能之一。
有自称儿科医生的网民称,“虽然有用了激素等抗炎药控制了体温的可能,但也表明病情大机率稳住了,在好转。”所以,孩子答“这个病人快好了”,符合事实与逻辑,展现出了知识结合实践的能力,甚至显得相当严谨,这4分确实扣得冤。
不少任职医护的网民纷纷提出医学理据,力挺孩子答题正确后,揭发事件的山东女网民终于给出争议试题的官方答案是“病人从哪天到哪天体温比较稳定”,被网民大呼难以猜到。
事件也引起网民热议,部份人指,试题是数学科的,这“官方答案”并无问题,老师扣学生分也合理。但更多人批评,题目本身属开放性,不能只用标准答案判定,更应该根该学生答题是否符合逻辑和事实来考量。
甚至更多网民借此流露对中国注重“填鸭式”教育的不满,认为今次事例,正好说明中国学生缺乏创意的原因。“开放的题,就应该有开放的答案”、“随意吧,反正中国很难有创意人才的”、“请问老师的标准答案是什么呢”、“教育改革这么多年到现在,不仅仅对学生是个挑战,对老师其实也是”、“开放问题应该只有参考答案,没有标准答案”、“你要有思想,脑子不就白洗了”、“全扣没毛病。只能回答体温趋于正常,或者有好转的趋势。”
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